孩子因读不懂书而沮丧，该如何引导？

当孩子因读不懂书而沮丧时，可以从以下几个方面进行引导：

一、理解孩子的情绪

首先要对孩子的沮丧情绪表示理解和认同。可以蹲下来和孩子平视，用温和的语气说：“宝贝，妈妈知道你现在因为读不懂书很难过，这是很正常的，不要着急。”让孩子感受到自己被理解，从而缓解焦虑情绪。

给孩子一个温暖的拥抱，让他们知道无论遇到什么困难，都有父母在身边支持。

二、解读原因

阅读能力方面：如果是因为识字量少、对文字的理解能力不足等导致读不懂，可以考虑从基础的识字和阅读理解训练入手。每天安排一定的时间进行识字游戏，像玩汉字卡片，一面是汉字，一面是图画，通过游戏的方式让孩子在轻松愉快的氛围中增加识字量。选择一些简单易懂的绘本，和孩子一起阅读，在阅读过程中，逐字逐句地解释，帮助他们理解文字的含义和故事的内容。

书籍难度方面：可能是所选的书籍超出了孩子的认知水平和阅读能力。这时需要重新评估孩子的阅读水平，为他们挑选合适的书籍。可以参考孩子的年龄、年级以及平时的阅读习惯来确定书籍的难度。对于小学低年级的孩子，可以选择带有大量插图、文字简单且篇幅较短的童话故事；对于年龄稍大一些的孩子，可以根据他们的兴趣选择相应主题的简易章节书。

缺乏兴趣方面：如果孩子对书籍的主题不感兴趣，也会影响他们的阅读积极性和理解程度。家长可以和孩子一起解读他们感兴趣的话题，然后寻找与之相关的书籍。孩子喜欢恐龙，就可以找一些关于恐龙的科普读物、冒险故事等；如果孩子热爱童话，就挑选不同版本的经典童话集或新创作的童话故事。

三、激发动力

设定小目标：将阅读任务分解成一个个小目标，让孩子在逐步完成目标的过程中获得成就感。一本书可以分为若干个章节，每天阅读一个小章节，读完后可以给孩子一个小奖励，如一颗小星星、一个贴纸等。当积累到一定数量的小星星或贴纸时，可以兑换一个孩子心仪已久的礼物。这样可以让孩子感受到自己的努力得到了认可，从而更有动力去继续阅读。

榜样示范：家长要以身作则，每天抽出一定的时间进行阅读，让孩子看到阅读是一种享受和乐趣，而不是一种负担。可以在孩子面前谈论自己正在阅读的书籍，分享其中的有趣内容和心得体会，激发孩子的好奇心和阅读欲望。也可以邀请孩子一起参与家庭阅读活动，如周末的亲子阅读时光，大家各自选择一本喜欢的书，然后坐在一起安静地阅读，营造良好的家庭阅读氛围。

四、鼓励坚持

肯定努力：当孩子在阅读过程中遇到困难但仍然努力尝试时，要及时给予肯定和鼓励。可以说：“你今天虽然读得有点慢，但是你一直都很认真地在尝试，这就已经很棒了！坚持下去，你会越来越棒的。”强调努力的过程比结果更重要，让孩子明白只要坚持不懈，就一定能够克服困难。

分享经验：给孩子讲述一些名人或者身边小伙伴通过坚持阅读取得进步的故事，让他们知道每个人都会遇到困难，但只要不放弃，就能够取得成功。可以讲海伦·凯勒在失明失聪的情况下坚持学习，最终成为著名作家和教育家的故事；或者讲述班级里某个同学一开始阅读也不好，但通过每天坚持阅读，后来阅读能力有了很大提高的例子。这些真实的故事能够激励孩子勇敢地面对困难，坚持阅读。